企业培训课程开发与设计

企业培训课程开发与设计

课程开发与设计
培育利于培训成果转化的工作环境

培育利于培训成果转化的工作环境

培育利于培训成果转化的工作环境。企业应积极培育培训成果转化的工作环境,从而达到提高培训效果的目的。烧开水如果只烧到95℃,那永远只能喝生水。所以,培训的功夫是不是做透了,就看你在工作中是不是真的能够展现出来。首先,要提高各级管理者的支持程度,积极提倡将培训运…
企业培训过程科学化

企业培训过程科学化

加强培训的沟通工作,发动员工。培训前,培训方应该找员工沟通,让员工从心底里认可培训,从“要我学”转变成“我要学”;在培训中,应鼓励员工多与培训老师和其他学员进行讨论研究;在培训后,培训方应该举办交流会,由参加培训的员工进行汇报或交流心得,并做好总结。
员工无法运用培训中所学知识转化到现实工作中来

员工无法运用培训中所学知识转化到现实工作中来

监督手段不力和沟通渠道单一。在培训中,往往出现培训一旦开始后就很少有人过问,直到培训过后才进行简单的测试。另外,在培训中,学员和培训师缺乏沟通,培训师往往还是习惯于填鸭式的灌输。由于沟通存在问题,就造成同样的培训课程,有的学员学习效果很好、获益匪浅,而有的…
培训效果不佳原因分析

培训效果不佳原因分析

美国的卡耐基早在70年前就开拓了企业人才培训这一行业。今天,全世界有70多个国家已引进了卡耐基训练,全世界平均每周有3000多人到卡耐基公司报名受训。但是,在我国,企业培训工作才刚刚起步,由于我国的特殊历史和国情,企业培训中存在不少误区,培训主体的各方都可能存在一…
基于互联网的学习解决方案

基于互联网的学习解决方案

学习型组织指的是这样一种组织:它通过自我超越、心智模式、共同愿景、团体学习和整体思考的以人才为核心竞争力的甲骨文,借助基于互联网的学习解决方案,促进脑力激荡和深度汇谈,让组织学习蔚然成风。软件业是知识经济的典型产业,“赢家通吃”的市场法则,逼得各大业者激烈…
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